基于OBE理念的混合式教学实践效果评价

——以分子生物学课程为例

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摘 要 目的：通过混合式教学设计与实践，进一步提高分子生物学课程的教学效果。方法：对比基于OBE理念的线上线下混合式教学与传统教学两种不同模式下学生成绩的差异，分析各种题型的得分率，用主成分分析法获得影响成绩差异的主要因子。结果：两种模式下学生的学习成绩变化差异显著（P<0.001），混合式教学模式下学生的平均成绩显著高于传统教学；混合式教学模式下“能力因子”类题型的分值高于传统教学。（剩余5811字）

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