“智能研修校联体”助力区域教育均衡发展

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摘要 文章以湘江新区为例，结合区域实际，从城乡教育发展不均衡、青年教师培养任务重、区域研训模式单一等问题出发，以问题为导向、需求为导向，应用“优质专递课堂”补足农村课程开设不足，依托“区域名师课堂”助推教师专业发展，通过“名校网络课堂”实现教育优质资源共享。积极发挥“智能研修”优势，重构教育新生态，深化“三个课堂”按需应用，有效促进区域教师专业成长，推进区域优质学校可持续发展，助力城乡教育公平、均衡发展。（剩余4822字）

试读结束

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