基于专业群建设的高职公共英语教学改革探究

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摘要 高职教育的公共英语课程具备“职业性”特征，为专业教学服务是该课程的应然功能。文章采用案例分析法，并以长江工程职业技术学院“大学英语”课为例进行研究，首先论述了高职公共英语教学为专业课服务的现状，然后就高职公共英语教学为专业群内课程服务的五大路径进行探究，包括：专业群建设视域下高职公共英语课的重新定位和设置；专业群所涉行业导向下高职公共英语教学内容的选取和资源建设；学生核心素养培育下的高职公共英语教学方法和策略的改革；高职公共英语课多元化评价方式的制订以及专业群教学团队的建设。（剩余5065字）

试读结束

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