应用能力视域下高职院校公共英语课程改革实施路径

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摘要 在我国实施职业教育改革的时代背景下，文章遵循因材施教、分类指导的原则，采用“基础+拓展”的课程模式，从课程体系、教学方法、教材、教师四个方面研究高职院校公共英语课程的改革实施路径。研究证明，此路径能够分层次提升学生的英语基础，拓展学生在职场、升学等场景的语言应用范围，做到因材施教，切实提升学生的英语应用能力，培养适应国家及社会发展需求的高素质、复合型、专业化人才。（剩余4816字）

试读结束

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