聚焦核心原理的问题驱动式翻转课堂教学模式探索

——以贝叶斯原理为例

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摘要 文章通过分析当前概率统计课程的教学现状、特点以及存在的问题，提出聚焦于课程核心概念、原理和方法的问题驱动式翻转课堂教学模式。以贝叶斯原理为例，通过构建“聚焦核心原理+问题驱动+翻转课堂+程序实现”层层递进的螺旋式上升教学方式，将抽象的数学知识具体化，激发学生内在的主动质疑精神与自主性深度学习的动力，引导学生积极主动地参与整个教学过程，实现课堂教学提质减负增效的目标。（剩余3092字）

试读结束

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