混合教学模式下大学生学习投入现状研究
——以“医学统计学”课程为例
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摘要 目的：调查大学生学习投入现状，并探究大学生学习投入的影响因素，为教学改革提供理论佐证。方法：采用分层整群抽样对河南省某高校共620名大学生进行横断面研究，调查问卷为学习投入量表，采用SPSS25.0对数据进行统计分析。结果：本次调查大学生学习投入的平均分为4.73。不同性别、专业、学历层次方面，大学生学习投入均无统计学差异，混合式模式下大学生的学习投入总分及活力、奉献、专注等因子得分显著高于传统教学模式下大学生的学习投入得分。（剩余5152字）