基于多模态理论的高中英语听力教学
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摘要 文章分析了多模态高中英语听力教学实施的原因，通过对一节高中英语数字型听力课的分析，探讨了融合听、说、读、写、看等多模态、包含“听前导入—听中练习—听后巩固”环节的高中英语听力教学模式，提出开展基于多模态理论的高中英语听力教学的策略。
关键词 多模态；听力课；高中英语
中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.14.037
高中听力既是高考重要的组成部分，也是日常教学的重点内容。（剩余6120字）