职业本科学前教育专业学生实习适应研究

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摘 要 本研究通过自编问卷,对 H 职业本科180名学前教育专业实习生进行了实习适应状况调查。结果发现:实习生在身心反应与职业态度两方面适应状况良好,人际关系适应状况一般,专业实践能力适应方面存在挑战;实习适应不受专业意愿的影响,性别、生源地、在校成绩对专业实践能力适应有显著影响,实习班级通过职业态度影响实习适应。(剩余5202字)

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