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摘 要 本研究通过自编问卷，对 H 职业本科180名学前教育专业实习生进行了实习适应状况调查。结果发现：实习生在身心反应与职业态度两方面适应状况良好，人际关系适应状况一般，专业实践能力适应方面存在挑战；实习适应不受专业意愿的影响，性别、生源地、在校成绩对专业实践能力适应有显著影响，实习班级通过职业态度影响实习适应。（剩余5202字）
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职业本科学前教育专业学生实习适应研究
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