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摘 要 随着“双减”政策的提出和推广，初中语文阅读教学也需要做出相应的调整。基于此，在初中语文阅读教学中，教师需结合当前的教学现状，进一步调整教学方法和策略，增强学生的阅读水平和能力。文章基于“双减”政策，结合教学单一、观念陈旧和教学成果不够优质的现状，从调整教学方法、策略，创新教学理念和教学成果优化等多角度探讨初中语文阅读的教学方法，从而实现学生阅读水平的提升。（剩余5991字）
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“双减”背景下初中语文阅读教学方法探究
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