意义记忆渗透教学对护理专业毕业生非货币收益的影响

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摘要 本研究按照随机抽取的原则，抽取护理专业的班级进行意义记忆渗透教学，其短期效应良好。为研究其对学生是否会产生长远影响，选择前期研究中实验组和对照组的学生作为研究对象，以非货币收益作为研究切入点，通过问卷调查、访谈等研究方法和手段，探索意义记忆渗透教育对毕业生在社会、家庭、个人三个方面的作用和影响，其统计结果发现：实验组新闻观看时长较对照组长；社会新闻关注度、政治活动参与度高于实验组；实验组与父母、亲友联系次数多于对照组，对工作满意度较对照组高，学历提升的愿望强烈。（剩余5146字）

试读结束

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