盲校初中语文教学特点及教学策略初探

摘要盲校学生本身对于文字和生活缺乏直观的感受，所以在语文教学中存在阅读困难、感受困难、拓展困难等方面的问题。在面对有关问题的过程中，教师需要使用有效的教学方式进行应对，利用更加有效的方法降低相关问题所带来的影响。本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析，首先阐述了盲校语文课堂教学特点，其次列举了盲校语文课堂教学的需求，最后提供了盲校语文课堂教学策略。（剩余6169字）

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