思政课基于主导性与主体性相统一原则的教学设计与实践

——以“思想道德修养与法律基础”课为例

摘要思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在学生的人生成长过程中起着极为重要的作用。如何解决当前高校思政课效果不佳，更好的发挥思政课的育人功能，一直是思政课教师着力解决的突出问题。本文以高校“思想道德修养与法律基础”课为例，在教学实践中，坚持主导性与主体性相统一原则，希望通过“一习二问三讲四拓”教学实践环节，提升思政理论课的教学效果，让学生在思政理论课中有更多的获得感。（剩余5795字）

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