“天气学原理”课程中课程思政的探索与实践

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摘要高等教育需坚持立德树人的基本任务。为了更好地培养高素质大气科学人才，在专业授课过程中融入思政元素，对提高学生的综合素质有重要作用。本文根据“天气学原理”的课程特点和知识体系，将科学精神、家国情怀、专业自豪感和责任感、哲学思维和传统文化等多种思政元素融入专业授课当中，给出了相应的教学设计与案例，探索了天气学原理课程思政教学改革模式，并讨论了课程思政中存在的问题，有助于实现专业教育与思政教育的同向同行。（剩余5391字）

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