生物化学线上教学“筹选教评”四步法探索与实践

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DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2011-5640-6705

摘  要：随着“互联网+”的快速发展，线上教学已经成为大学教育的方向，2020年突发的疫情对高校教育工作者提出了挑战，也促进了线上教学探索和发展。本文以郑州大学生命科学学院生物化学课程为例，介绍疫情期间如何应对突发状况，做好统筹规划和预案，优化资源并筛选平台，灵活调整授课方式，及时测评与总结，即“筹、选、教、评”四步走法，调动学生积极主动性，实现以学生为主体的网上授课。（剩余5192字）

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