基于统编版语文教材的小学低段写话教学策略

文章基于统编版语文教材的小学低段写话教学策略研究，以探究统编版低年级语文教材中的写话资源为基础，以促进学生语言发展为宗旨，在重新审视教学现状，反思教学行为的基础上，厘清思路、科学借鉴、实践比较、注重创新，形成适应低年级写话教学实际，促进学生和谐发展的一套相对较为系统的写话教学策略体系。

一、儿童写话的心理过程

低年级学生的生活经历相对较少，在他们眼中，很多事物都是新鲜而又神奇的，这就使低年级的学生具有极强的探索意识。（剩余4864字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。