基于深度学习理念下的教学设计

——以“三角形的初步认识”为例

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在深度学习的引领下，从单元整体结构把握内容的联系，显示数学教学本应具有的研究价值，真正引发学生自主、有方向、有价值地完成学习任务，不仅符合数学学科特征，也对学生数学学习兴趣、核心素养的提升大有裨益。所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。（剩余6415字）

试读结束

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