积极心理暗示在高中体育与健康教学中的运用

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根据目前高中教学中学生身体普遍偏弱的特点，为提升学生身体素质，促进学生身心健康发展，本文以某高中班级体育课程为例，对体育课程教育进行研究，提出心理暗示教学方法，以期实现高中生整体身体素质的提高，促进高中生综合素质全面提升。高中教育阶段是青少年提升自身学习能力以及提升各项综合能力的重要阶段。学生在此阶段已经处于生理发展的末期，且自主与理解能力都处于高峰阶段，体育与健康教学设置在此阶段具有一定的科学性。（剩余4938字）

试读结束

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