浅谈探究性学习的“五性”
适应国家基础教育课程改革需要，体现时代对人才培养要求应运而生的探究性教学，作为一种新的教学方式，目前已成为数学教学的一大趋势。如何更好地使学生在探究性学习过程中解决问题，构建新知，从而培养学生获取知识，应用知识的能力，我认为要注意以下五性。
一、探究情境注重实效性
心理学研究表明：学生的学习兴趣与学习积极性有着密切的联系，教师在钻研教材时，应努力挖掘教材本身的趣味因素，用数学教学本身的艺术魅力去感染学生，吸引学生，使他们呈现出求知者渴望的状态，达到积极参与的目的。（剩余1425字）