浅谈如何转化初中英语“学困生”

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【摘 要】：随着新课程的不断深入，对学生学习英语知识的能力和要求也在不断提高。然而个体接受知识的能力、家庭环境、社会环境、学习习惯等都不相同，所以每个班级都会存在着学困生。作为英语教师应当及时找到学困生的成因，不断优化教学策略和教学手段，激发他们的学习兴趣和内在潜能，逐步使学困生摆脱“困”境，从而提高英语课堂教学效率。（剩余1992字）

试读结束

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