基于UbD理论优化小学数学高段《数学好玩》教学设计

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摘要：根据目前教学的发展水平和小学高段学生对数学学科的需求，《数学好玩》承担了更加重要的责任。基于UbD理论优化小学数学高段《数学好玩》教学设计具有更强的操作性，它能使课程在培养学生核心素养方面起到更重要的作用，也能更好的达到《数学好玩》的教学目标。

关键词：UbD理论  《数学好玩》   绘制校园平面图

一、研究的必要性

基于小学高段学生，尤其是六年级学生，已掌握了一些基础代数、几何知识，学生已学习数学将近六年的时间，对于小学高段的《数学好玩》课程，不但担负激发学生学习兴趣的重担，还要让学生真正的可以“小试牛刀”，通过已经掌握的知识和能力，去完成项目，解决问题，提供可行性方案，甚至真正的落实实施，都将会让学生真正地体会知识力量，数学的奥妙。（剩余1261字）