集团化办学中教师发展的三维突破

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

集团化办学作为一种重要的教育发展模式，已逐渐成为推动基础教育优质均衡发展的重要举措。然而它在发展进程中，存在着诸多绕不开的现实困境。杭州江南实验学校基于自身所属教育集团的发展现状，探索并构建了教师梯队成长与校际资源共享的新模式，研究提炼出“理念浸润—制度创新—技术赋能”的生态化发展路径，以期为教育集团突破教师发展瓶颈提供可迁移的解决方案。（剩余4607字）

试读结束

目录
monitor