探究数据循证教研支持下的成长型课堂模型

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在教育信息化的浪潮下，如何借助数据循证教研提升教育质量、促进师生共同成长，成为教育领域的一个重要课题。宁夏回族自治区吴忠市利通区积极探索，取得了阶段性成果。

坚持实践打磨课。利通区开元小学自2020年成为教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）“智能研修平台”应用试点校以来，充分利用该平台提供的师生课堂行为分析报告为教师画像。（剩余1389字）

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