基于语篇分析的初中英语阅读教学实践
—以人教版初中英语八年级下册Unit 10为例
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【摘要】教师基于语篇分析开展初中英语阅读教学可有效引导学生读懂、读透语篇。文章以人教版初中英语八年级下册Unit 10为例，探究基于语篇分析的初中英語阅读教学实施路径。
【关键词】初中英语；语篇分析；阅读教学
作者简介：陈颜（1976—），女，浙江省杭州市临安区青山初级中学。
一、学生的语篇分析阅读现状
（一）学习无进展，兴趣难以激发
阅读语篇通常题量较大、难度较高，需要学生花足够的时间和耐心进行学习。（剩余3077字）
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