深度学习理念下提高初中生物学教学有效性的策略研究

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【摘要】文章从创造深度学习环境、组建深度学习小组、推进深度学习实践等方面出发，分析深度学习理念下的初中生物学教学案例，帮助教师进一步明确生物学教学的改革方向与改进方法，增强深度学习理念与初中生物学教学的内在联系，提高生物学教学的有效性，从而更好地提升生物学课程育人水平，促进学生的全面发展。

【关键词】深度学习；初中生物学；教学有效性

作者简介：蒋瑞雪（1992—），女，甘肃省兰州市第六十五中学。（剩余4153字）

试读结束

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