类比·构建·素养：初中数学核心概念教学策略与思考
打开文本图片集
【摘要】概念是数学知识的基础，是数学推理的主要依据，类比则是数学学习的重要思想方法。通过类比视角进行数学核心概念教学，有助于建立新旧知识之间的联系，促进知识和方法的迁移，引导学生转变学习方式，提升学生的核心素养。文章对模型类比、思维类比、结构类比、方法类比等推理的基本操作模式展开论述，旨在进一步提升学生对数学核心概念的理解与应用，帮助学生积累数学活动经验，促进学生逻辑推理能力的形成。（剩余4882字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。