衔接有度，静待花开

——主题架构下的多元化幼小衔接

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【摘要】主题活动是幼儿园教育的重要组成部分，幼小衔接是让幼儿从幼儿园阶段向小学阶段平稳过渡的教育过程。因此，本文在陶行知“教学做合一”理论的指导下，立足于幼儿园一日生活中的多项主题活动，探讨了如何通过收集心声、实施多元活动等，让幼儿参与其中，循序渐进地促进幼儿习惯的养成、能力的提升、情感的激发、经验的获得，从而让幼儿顺利度过幼小衔接期。（剩余4902字）

试读结束

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