如何提升小学数学课堂提问的有效性

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【摘要】随着我国基础教育的深入改革，提问在课堂中的真正价值逐渐被凸显出来。在小学数学课堂中，提问能够快速地调动学生的积极性，促使学生有针对性地进行思考。基于此，文章结合教学实际，分析了目前小学数学课堂提问的现状，并且概述了提升数学课堂提问有效性的原则和策略，以期促进学生的个性化数学发展。

【关键词】小学数学；课堂提问；有效性；策略

作者简介：吴兰群（1974—），女，江苏省盐城市阜宁县实验小学。（剩余4925字）

试读结束

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