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【摘要】文章以宜兴市太华小学“竹文化”校本课程为例，探讨地域资源在校本课程开发中的作用，旨在为地域资源在校本课程中的应用提供借鉴和参考。
【关键词】校本课程；地域资源；教学实践；评价体系；竹文化
作者简介：曹烨（1993—），女，江苏省宜兴市太华小学。
随着教育的改革和发展，校本课程作为一种新的课程开发模式受到越来越多的关注。（剩余4216字）
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整合地域资源，开发校本课程
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