问题教学视角下数学深度课堂的有效建构

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【摘要】问题教学是小学数学常用的教学模式之一。教师围绕数学问题，引导学生通过学习找到解决问题的策略，并帮助学生在解决问题的过程中巩固知识，全面提高学习能力，就是问题教学的过程。文章针对问题教学视角下数学深度课堂的有效建构，提出相应的建议。

【关键词】问题；教学；小学；数学

作者简介：钱锋锋（1983—），男，江苏省启东市久隆小学。（剩余5048字）

试读结束

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