POA理论视角下的高中学生英语思维品质培养探究

—以江苏省淮阴中学为例

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【摘要】江苏省淮阴中学是一所重点高中，在英语教学中不断求新求变，笔者依托POA理论完成教学设计并开展教学实验，期待借助驱动、促成、评价的教学流程高效培养学生的英语思维品质。文章从理论研究入手，选择淮阴中学高一年级其中的两个班级学生作为研究对象，借助现有研究成果构建培养学生英语思维品质的对比实验方案，检验POA理论对学生思维品质培养的影响。（剩余4417字）

试读结束

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