核心素养视域下小学语文微课设计、制作与应用探究

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【摘要】微课作为以学为主的媒介，已经被广泛应用于课堂教学。在中国学生发展核心素养视域下，对微课的设计、制作与应用进行探究，能够优化小学语文教学过程。本文简要分析了微课的设计原则、制作流程和应用策略，旨在帮助其他教师加深对小学语文微课设计、制作与应用的理解和认识，提高语文教学效率。

【关键词】微课;小学语文;核心素养

作者简介：王正发（1974—），男，云南省昭通市威信县教育体育局教研室。（剩余4646字）

试读结束

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