基于ARCS模型的初中数学大单元专题复习教学研究

——以中考二轮复习“代数几何综合”专题为例

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摘    要：大单元教学要求高效地使用和整合教材内容，激发学生的学习兴趣，引导学生将教材中的知识点进行关联，建立系统的知识体系。ARCS模型包含注意（Attention）、关联（Relevance）、信心（Confidence）和满意（Satisfaction）四个因素，贯彻以学生为中心的理念，将学习动机的激发与维持贯穿教学全过程，这为教学设计提供了有效途径。（剩余6917字）

试读结束

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