指向思维进阶的初中科学概念教学

——以《压强》第1课时为例

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摘    要：概念教学是初中科学教学培育科学思维的重要一环。教师可根据相关专家的研究，解析思维发展层级，设计指向思维进阶的概念教学。具体教学中，教师可通过“促生问题研究，调动思维动力”“分析映射关系，搭建思维台阶”“探究变量关系，建构科学概念”“解释生活现象，提升系统思维”“统整学科概念，培养科学观念”等环节，引导学生联结事物的具体特征与抽象术语之间的关系，建构相关科学观念。（剩余4659字）

试读结束

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