聚焦“这一篇”的文本特质 开展“这一层”的语文实践

——基于叙事运行视角的高中小说阅读教学例谈

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摘    要：小说在高中语文教学中具有重要地位。在高中小说教学中，教师可从小说的叙事运行视角出发聚焦“这一篇”的文本特质，开展体现高阶思维“这一层”的语文实践，从而使学生在精读小说中获得审美体验、认识美学价值、发现艺术创造，形成结构化的文学知识。

关键词：小说教学；叙事运行；文本解读；高阶思维；高中语文

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“《高中语文课标》”）在“文学阅读与写作”学习任务群中指出：要精读古今中外优秀的文学作品；要从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造；要结合作品的学习和写作实践，由学生自主梳理探究，使所学的文学知识结构化。（剩余5378字）