指向推理论证能力提升的项目化学习探究

——以“自制密度计”为例

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摘    要：推理论证能力需要经历新颖情境中的迁移应用，在深度学习活动中习得和发展，而项目化学习可以提升学生的推理论证能力。教师可基于课标、聚焦核心概念等，建立指向推理论证能力提升的项目化学习学教范式，并关注核心素养、高阶思维、全程评价、科学管理等基本要素，拟制项目化学习的设计思路。（剩余5263字）

试读结束

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