感统失调型书写障碍学生的干预策略

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在教学中，有一部分学生由于感统失调而导致书写功能受损，但常常被误解为行为问题。他们写作业速度缓慢，字迹歪歪扭扭、拥挤不堪，往往出现字体巅倒、漏行、跳字、字形大小不均匀等情况。这种作业效率低下的表现，使得他们频繁受到家长和教师的批评，也常被误解为“态度不端正”。这导致他们产生了厌学、焦虑和自卑等退缩行为，陷入学习与心理的双重困境。（剩余3307字）

试读结束

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