U-S教科研社群的构建逻辑与实践样本

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近年来，大学与中小学（University-School，以下简称U-S)合作开展教师教育科学研究能力提升指导(以下简称“U-S教科研指导合作"项目日益普及，但在实践中也暴露出诸多问题。尽管已有研究提出了不少具有建设性的意见，但受制于理论指导的欠缺，往往难以提出结构化的实施框架和系统性的应对策略。（剩余8537字）

试读结束

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