中小学人工智能课程设计的内在逻辑与实施路径
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在人工智能战略布局持续推进及全球人工智能教育蓬勃发展的时代背景下，人工智能教育已遂渐成为科教融汇的重要力量，推动着人才培养模式的变革以及教育教学方法的创新。自前国内基础教育阶段的人工智能课程尚处于起步阶段，亟须理论研究者、教学实践者等不同层面的教育工作者从技术原理融合、教学模式创新、伦理奠基、资源配置等维度，协同推动人工智能课程的系统化设计与实施，从而助力学生成为具有责任心的人工智能技术使用者、具有创新意识和实践精神的人工智能技术设计者和具有理性判断力的人工智能技术反思者。（剩余6500字）
