浙江省中小学作业中的主要问题与优化实践

——基于浙江省163项作业改革成果的文本分析

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2021年，教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确指出，我国义务教育阶段的作业存在质量不高、功能异化等问题，并针对性地提出了一系列作业管理措施。随后，“双减"政策进一步强调“减轻作业负担"和“科学合理地布置作业”，推动作业管理进入科学、合理的新阶段。在"双减"政策持续深化的背景下，作业改革已成为撬动基础教育系统性变革的重要支点之一。（剩余5935字）

试读结束

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