中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中的“全面渗透”研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

当前，道德与法治课程在落实中华优秀传统文化传承方面，面临诸多挑战。例如，部分教师对中华优秀传统文化的内涵理解尚不深入，未能充分挖掘其精神实质与丰富内涵，导致教学中，中华优秀传统文化常被简化为零散的知识点或符号化的表达，学生对文化的深层次意蕴理解和价值认同也停留在表层。这不仅影响了中华优秀传统文化的传承效果，也限制了学生思想品德的全面发展。（剩余3857字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人