指向推理论证能力培养的社会性科学议题教学

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《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调，要关注学生推理论证能力的培养，即基于证据与逻辑，运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等思维方法，建立证据与解释之间的关系并提出合理见解。然而，在日常教学过程中，教师往往忽视学生推理论证能力的培养。课堂中常缺乏深入探讨、质疑辩驳的环节。（剩余3750字）

试读结束

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