结构化视角下小学数学高质量作业设计策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在基础教育改革持续推进的背景下，作业设计的提质增效成为当下重要的研究课题。《义务教育数学课程标准（2022年版）》注重教学内容的结构化，要求教师整体把握教学内容之间的关联，帮助学生建立结构化的数学知识体系。以结构化视角设计小学数学作业，将分散的知识点进行有序整合与系统编排，有助于破解传统作业目标单一、层次模糊、知识碎片化等问题，促使学生从整体视角把握数学知识的全貌，避免陷人孤立知识点机械记忆的陷阱，从而切实提升作业质量。（剩余5554字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人