小学数学真实情境命题的理念与路径

——以“数量关系”学习主题的评价为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"2022年版课标"）在学业质量描述中指出，要从学生熟悉的生活与社会情境，以及符合学生认知发展规律的数学与科技情境中，评估学生在经历“用数学的眼光发现和提出问题，用数学的思维与数学的语言分析和解决问题"的过程中所形成的模型观念、数据观念、应用意识和创新意识等核心素养。（剩余4510字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人