承续已有知识，促进算理迁移

——除数是两位数除法初始课

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【摘   要】聚焦“计数单位的细分”这一概念，研究团队探索并优化了一条基于算理一致性的“除数是整十数的除法”的学习路径，引导学生：通过承续已有知识，感受除数是一位数的除法中计数单位的细分；借助类比迁移，体会除数是整十数的除法与除数是一位数的除法算理上的一致性；依托巩固训练，强化对计数单位细分及算理一致性的理解。（剩余4627字）

试读结束

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