凸显项目味　突出学科味

——以教材单元为载体开展项目化学习的实践研究

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【摘   要】《义务教育课程方案（2022年版）》提出，须积极探索主题、项目、任务等内容组织方式，加强课程内容的内在联系，突出课程内容结构化。依托教材单元开展项目化学习的实践价值已得到广泛认同，但其活动过程尚存在“项目味”或“数学味”缺失的现象。以教材单元知识为基确立项目化学习目标，以“驱动性问题、学习任务、学习支架、评价指标”四要素为核心，建构教学框架，细化分课时设计，真正实现了通过学教方式的转变提升学生核心素养，也为分科教学背景下的项目化学习找到了一条可行之路。（剩余5347字）