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【摘 要】数学学业语言是3～6岁儿童在日常生活中接触的一种特殊语言，表现出一定的抽象性、专业性和简洁性。儿童习得数学学业语言，既是教师数学领域教学知识的生动体现，又是儿童发展数学思维、建构数学经验的重要一环。儿童数学经验的迁移和数学学业语言在实践中的应用，对推动数学学科的幼小衔接具有积极意义。（剩余6698字）
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幼小衔接视角下3～6岁儿童习得数学学业语言的内涵价值与学习支架
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