基于学科素养的跨学科主题学习设计与实施

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编者按

小学数学跨学科主题学习的思考与实践

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）在“前言”中指出，应“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”。综合与实践是小学数学学习的重要领域，主要包括主题活动和项目学习等。那么，小学数学跨学科主题学习的落实有哪些路径？如何参照2022年版课标提供的实例，依据数学知识之间、数学与其他学科知识之间，以及数学与科学技术和社会生活之间的联系来设计形式多样、富有趣味的主题活动？这些问题都值得教师进行研究。（剩余4249字）