设计进阶活动　聚焦概念本质

——“认识周长”的教学实践与思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘   要】周长和面积一直是学生容易混淆的两个概念。教学时，教师巧妙地将周长融入更为广义的长度体系中加以研究，通过凸显上位概念的进阶任务，构建“认识周长”的教学过程。借助丰富的素材，引导学生在“围、比、量”等操作活动中感悟周长，建立图形特征与周长测量的内在关联，并引入尺规作图，凸显周长是长度单位的个数累加这一本质，发展学生的量感和空间观念。（剩余4344字）

试读结束

目录
monitor