职业院校新能源汽车维修专业项目课程开发研究与实践

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［摘 要］ 职业教育改革的核心是课程改革，项目课程建设是主要推动力，项目课程改造能够提升学生职业能力，促进学生思维能力、深度学习、跨学科学习及可持续发展能力等方面的发展。新能源汽车维修需要掌握大量的新技术、新工艺和新规范，对人才培养的要求较高。为推动新能源汽车维修专业项目课程建设，在徐国庆教授的指导下，成功开发了符合苏南区域经济和学校定位的新能源汽车维修专业项目课程。（剩余6402字）

试读结束

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