基于虚拟教研室的专业课程融合创新研究

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［摘 要］ 虚拟教研室作为高校全新的教研组织形式，能够在教研形态创新、教学资源共建、教师能力提升、教学管理机制等方面为课程建设提供新思路、新方法、新途径。依托校级工程材料与机制基础虚拟教研室对课程进行融合创新研究，从虚拟教研室平台建设、课程融合创新等方面进行全面阐述。该成果注重培养学生解决复杂工程问题的综合能力和创新思维，突出价值引领，实现由教师“知识传授”向学生“能力训练、素质养成”的转换。（剩余6220字）

试读结束

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